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Lorsque les conditions fondamentales sont établies, une difficulté précise apparaît.

Ce qui détermine réellement la réponse reste mélangé avec ce qui est encore produit par l’ajustement, l’organisation volontaire ou la compensation.

Dans cette situation, la pratique peut progresser extérieurement, mais ce qui agit réellement ne peut pas encore être isolé ni reproduit de manière fiable.

Ce programme présente les méthodes permettant de rendre ce point identifiable.

Ce travail consiste à reconnaître, dans la posture, dans le déplacement et dans le contact, ce qui dépend directement de l’organisation structurelle, et à le distinguer de ce qui résulte encore d’une intervention locale.

Cette clarification rend possible une continuité qui ne dépend plus d’un contrôle segmentaire, mais de la cohérence de l’ensemble.

Ce qui était jusqu’ici masqué par l’action volontaire devient alors perceptible et peut être vérifié directement dans la relation.

Ces éléments ne constituent pas des techniques supplémentaires, mais les conditions nécessaires pour que la structure puisse être reconnue, stabilisée et utilisée de manière reproductible.

Cette étape est déterminante, car sans cette identification, les fonctions les plus avancées ne peuvent pas être abordées de manière concrète.

Ce programme correspond à la phase où la structure devient suffisamment claire pour être distinguée de manière fiable et approfondie méthodiquement.

Son accès s’adresse à ceux qui ont établi les bases nécessaires pour entreprendre ce travail.

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Témoignage

Sylvie
Sylvie
Posté il y a 6 ans
De la technique pure

Au moins 2 notions peu souvent abordées en détail dans ce numéro. On comprend mieux comment peut s exercer la frappe. Sans collision chez soi, pas de vrai fa Jing et donc peu de force arrive chez l adversaire. le cours sur le vide lors du déplacement mérite un stage à lui seul. Fascinant.
C est très intéressant

Cours évalué: Arts internes Masters 1
Richard
Richard
Posté il y a 6 ans
Ensemble très intéressant mais…

Beaucoup d’informations qui restent théoriques. En effet, vous parlez beaucoup de la position des pieds et des talons, mais la vidéo nous montre, la plupart du temps, que le haut du corps. En bas on doit deviner par rapport aux élèves, et encore. Et une grande partie vers la fin, nous voyons le dos d’une élève. Peu d’intérêt, même si elle est jolie. Je suis déçu.

Sylvie
Sylvie
Posté il y a 6 ans
ça roule, on dirait….

Ah on voit très bien le rôle du coude pour le “roulage” du mouvement. Que ce soit avec bâton libre ou fixe, même combat, 2 temps pour la continuité. A déterminer ce que ça implique, respiration, corps posé, etc.

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